Tata i córka – relacja, która ma znaczenie

W naszej szkole odbyło się wyjątkowe spotkanie psychoedukacyjne skierowane do ojców córek, które poprowadził Pan Dariusz Rogowicz – psycholog, pedagog, nauczyciel akademicki oraz szkoleniowiec.

Podczas spotkania uczestnicy mieli okazję przyjrzeć się znaczeniu relacji ojca z córką dla jej rozwoju emocjonalnego, społecznego i osobowościowego. Prowadzący zwrócił uwagę na rolę ojca w budowaniu poczucia bezpieczeństwa, pewności siebie oraz pozytywnego obrazu własnej osoby u dziecka. Poruszone zostały również zagadnienia związane z komunikacją, codzienną obecnością rodzica w życiu dziecka oraz wpływem jakości relacji rodzinnych na przyszłe funkcjonowanie młodego człowieka.

Spotkanie było okazją nie tylko do zdobycia wiedzy, ale także do refleksji nad tym, jak ważne są codzienne gesty, rozmowy i wspólnie spędzony czas. Pan Dariusz Rogowicz w niezwykle przystępny i angażujący sposób połączył wiedzę psychologiczną z praktycznymi przykładami zaczerpniętymi z życia rodzinnego, zachęcając uczestników do aktywnego udziału i wymiany doświadczeń.

Wydarzenie zostało zrealizowane w ramach działań szkoły ukierunkowanych na wspieranie kompetencji wychowawczych rodziców oraz wzmacnianie czynników sprzyjających dobrostanowi dzieci i młodzieży. Wierzymy, że budowanie współpracy pomiędzy szkołą a rodzicami jest jednym z najważniejszych elementów wspierania harmonijnego rozwoju naszych uczniów.

Serdecznie dziękujemy Panu Dariuszowi Rogowiczowi za podzielenie się swoją wiedzą, doświadczeniem i inspirującym spojrzeniem na rolę ojca w życiu córki.

Szczególne podziękowania kierujemy również do wszystkich ojców, którzy znaleźli czas, aby uczestniczyć w spotkaniu. Państwa obecność jest najlepszym dowodem na to, jak ważne są dla Was relacje z dziećmi oraz świadome towarzyszenie im w dorastaniu. Dziękujemy za zaangażowanie, otwartość i wspólnie spędzony czas.

Mamy nadzieję, że spotkanie stanie się inspiracją do wielu wartościowych rozmów i jeszcze piękniejszych wspólnych chwil z córkami.

mgr Małgorzata Bareja-Szewczyk
Pedagog szkolny

mgr Monika Prześlakiewicz
Psycholog szkolny