W bieżącym roku szkolnym psycholog i pedagog szkolny zrealizowali autorski projekt adaptacyjno-edukacyjny „Od nasionka do roślinki – razem rośniemy do szkoły”, skierowany do dzieci z grup 5- i 6-letnich Przedszkola w Polskiej Nowej Wsi.
Głównym celem projektu było wspieranie dzieci w przygotowaniu do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej poprzez budowanie poczucia bezpieczeństwa, rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych oraz tworzenie pozytywnych skojarzeń związanych ze szkołą i osobami, które będą je wspierać na kolejnym etapie edukacji.
Choć ze względu na niesprzyjające warunki pogodowe zajęcia ostatecznie odbyły się w budynku przedszkola, nie przeszkodziło to w realizacji najważniejszych założeń projektu. Wręcz przeciwnie – znane i bezpieczne dla dzieci otoczenie sprzyjało swobodnym rozmowom, aktywnemu udziałowi w warsztatach oraz budowaniu relacji.
Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać psychologa i pedagoga szkolnego, dowiedzieć się, czym zajmują się te osoby oraz w jakich sytuacjach mogą zwrócić się do nich o pomoc. Ważnym elementem warsztatów było również spotkanie z uczennicami-wolontariuszkami ze szkoły podstawowej, które wspierały młodszych uczestników podczas wszystkich aktywności.
Szczególnie cenne okazało się właśnie zaangażowanie wolontariuszek. Dzieci z dużą radością nawiązywały kontakt ze starszymi uczennicami, które dla wielu z nich były już znanymi osobami – siostrami, koleżankami lub uczennicami spotykanymi na co dzień w lokalnym środowisku. Obecność starszych koleżanek wzbudzała zainteresowanie, poczucie bliskości oraz naturalną ciekawość świata szkolnego.
W trakcie warsztatów dzieci wysłuchały opowiadania o wzrastaniu, przygotowały własne książeczki dotyczące wartości rozwijających się dzięki trosce i relacjom, a następnie samodzielnie posadziły nasionka fasoli. Otrzymały również dzienniczki obserwacji, które przez kolejne tygodnie prowadzą wspólnie z rodzicami, dokumentując wzrost swoich roślin.
Projekt połączył edukację przyrodniczą z rozwijaniem kompetencji społecznych i emocjonalnych. Rozmowy o wzrastaniu roślin stały się jednocześnie okazją do rozmów o cierpliwości, odpowiedzialności, trosce o innych oraz o tym, jak ważną rolę w rozwoju każdego dziecka odgrywają bliskie relacje.
Największą wartością projektu okazało się budowanie mostów pomiędzy przedszkolem a szkołą. Dzieci miały możliwość poznania osób, które już za kilka miesięcy będą częścią ich szkolnej codzienności. Dzięki temu szkoła staje się miejscem bardziej przewidywalnym, bezpiecznym i przyjaznym.
Cieszy również fakt, że uczennice zaangażowane w działania wolontariackie wyraziły chęć dalszego uczestnictwa w podobnych przedsięwzięciach. W przyszłości planowane jest jeszcze większe włączenie uczniów w realizację działań adaptacyjnych, co pozwoli rozwijać zarówno kompetencje społeczne młodszych dzieci, jak i poczucie odpowiedzialności oraz sprawczości starszych uczniów.
Dziękujemy wszystkim dzieciom za aktywny udział, rodzicom za zaangażowanie w prowadzenie obserwacji, a wolontariuszkom za ich życzliwość, otwartość i wsparcie. Wierzymy, że wspólnie zasialiśmy nie tylko nasionka fasoli, ale również poczucie bezpieczeństwa, ciekawość i pozytywne nastawienie do rozpoczęcia szkolnej przygody.
mgr Monika Prześlakiewicz
Psycholog szkolny
mgr Małgorzata Bareja-Szewczyk
Pedagog szkolny
